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¡Tiki Tiki Tiii! · Consulta cupos 2027

Nuestra comunidad

Vida Escolar

¡En Escuelitas Ruth aprender a hablar es pura alegría! Rutinas afectuosas, talleres prácticos, estimulación fonoaudiológica continua y espacios diseñados para que los niños crezcan felices.

⭐ 100% Gratuito MINEDUC🗣️ Fonoaudiología sin costo🎨 Aprender jugando🏰 Patios techados protegidos
Talleres que despiertan el habla

Aprender jugando con alegría y color

En Escuelitas Ruth cada actividad está pensada para que los niños se diviertan, sonrían y ganen confianza. ¡Aquí el juego es la mejor herramienta para soltar la lengua!

¡Con gorritos de chef!

Taller de Mini Chefs

Vocabulario, texturas y seguimiento de recetas

Con sus gorritos de chef y delantales, los párvulos decoran alfajores, galletitas y brochetas de fruta. Una experiencia donde manipular ingredientes estimula el habla y la motricidad fina.

¿Qué estimulamos?

  • Secuencias temporales (primero, luego, al final)
  • Nuevas palabras (sabores, texturas, utensilios)
  • Coordinación viso-motriz de dedos y manos
100% GratuitoAmbas sedes
¡Magia en la sala!

Cuentacuentos y Teatro de Títeres

Expresión oral, entonación y emociones

A través de marionetas y personajes gigantes, los niños participan activamente de historias interactivas. El juego dramático desbloquea la timidez y despierta la pronunciación espontánea.

¿Qué estimulamos?

  • Articulación de sonidos y modulación de la voz
  • Identificación y expresión de emociones
  • Comprensión de narraciones orales
100% GratuitoAmbas sedes
¡Al compás del juego!

Rondas, Rimas y Música Sonora

Ritmo silábico y discriminación auditiva

Con maracas, pandero y canciones creadas por fonoaudiólogas, segmentamos palabras en sílabas y reconocemos sonidos iniciales y finales mientras bailamos en círculo.

¿Qué estimulamos?

  • Conciencia fonológica preventiva para la lectura
  • Separación de palabras en sílabas aplaudiendo
  • Desarrollo del ritmo y coordinación auditiva
100% GratuitoAmbas sedes
¡Curiosidad al máximo!

Pequeños Científicos y Naturaleza

Exploración sensorial y descripción

Experimentos seguros con agua, burbujas, masas elásticas y elementos del jardín escolar. Los niños formulan hipótesis simples, describen colores y enriquecen su lenguaje explicativo.

¿Qué estimulamos?

  • Uso de adjetivos (suave, áspero, frío, pegajoso)
  • Formulación de preguntas ('¿por qué?', '¿cómo?')
  • Asombro y trabajo cooperativo en equipo
100% GratuitoAmbas sedes
Un día lleno de amor y juego

Así es un día en Escuelitas Ruth

Cada momento de la jornada está diseñado para que los niños se sientan seguros, felices y motivados a comunicarse. ¡Cambia de jornada para ver los horarios!

08:15 - 08:45Abrazo y acogida

Momento 1

Bienvenida y Círculo de Saludo

Recibimiento afectuoso de cada niño y niña en sala. Cantamos la canción del saludo, revisamos el panel del tiempo y cómo nos sentimos hoy.

Acompañamiento cercanoPaso 1 de 6
08:45 - 09:45Juegos del lenguaje

Momento 2

Estimulación Fonoaudiológica y Habla

Talleres en grupos pequeños con nuestras fonoaudiólogas: juegos frente al espejo, rimas, trabalenguas lúdicos, cuentos gigantes y articulación de sonidos.

Acompañamiento cercanoPaso 2 de 6
09:45 - 10:30Creatividad y motricidad

Momento 3

Taller de Pequeños Artistas

Plastilinas de colores, dactilopintura con deditos, rasgado de papel volantín y encajes que fortalecen la motricidad fina y la imaginación.

Acompañamiento cercanoPaso 3 de 6
10:30 - 11:00Hábitos saludables

Momento 4

Colación Compartida y Autonomía

¡Hora de reponer energías! Lavado de manitos con espuma divertida, abrir sus colaciones de forma autónoma y compartir modales en la mesita con amigos.

Acompañamiento cercanoPaso 4 de 6
11:00 - 11:45Juegos y movimiento

Momento 5

Recreo Feliz en Patio Techado

Casitas de muñecas, autitos, rayuela y risas en patios completamente techados protegidos del sol y lluvia, siempre con tías atentas acompañando el juego.

Acompañamiento cercanoPaso 5 de 6
11:45 - 12:15¡Hasta mañana!

Momento 6

Cierre, Estrellita y Despedida

Canción final de despedida, entrega de sus trabajitos y encuentro cariñoso con papá, mamá o apoderado, contándoles cómo estuvo su gran día.

Acompañamiento cercanoPaso 6 de 6
Agenda escolar

Próximas fechas importantes

Revisa reuniones, celebraciones y actividades publicadas oficialmente.

Muestra de Juegos Típicos Chilenos

Circuito de juegos criollos adaptados para párvulos: rayuela infantil, emboque y carreras en patio techado.

Ambas sedes

Muestra y Degustación de Comidas Típicas

Convivencia saludable de tradiciones chilenas compartida en sala con las educadoras y tías.

Ambas sedes

Acto Oficial de Fiestas Patrias

Presentación folclórica comunitaria con trajes típicos, bailes infantiles y celebración chilena.

Ambas sedes

Día del Profesor y Educador/a

Homenaje a nuestras educadoras diferenciales y fonoaudiólogas por su vocación y cariño.

Ambas sedes

Cierre de Proyecto: Los Animales

Muestra interactiva de hábitats y aprendizajes sobre animales domésticos y salvajes.

Ambas sedes

Cierre de Proyecto: Medios de Transporte

Muestra de maquetas, circuitos de seguridad vial y vocabulario de vías terrestres, aéreas y marítimas.

Ambas sedes

Planificación Pedagógica y Fonoaudiológica

Plan Anual: 10 Unidades de Aprendizaje

De marzo a diciembre, organizamos cada mes en torno a una unidad temática con objetivos específicos de lenguaje para cada etapa del desarrollo infantil.

1Marzo
Acogida y Diagnóstico

Unidad Temática

La escuela, sus espacios, mi cuerpo y mis sentidos

Favorecer el desarrollo integral mediante la exploración activa de la escuela, reconocimiento del propio cuerpo, estimulación sensorial y fortalecimiento de habilidades comunicativas y de autonomía.

Objetivos de Lenguaje:

Medio Mayor (3 años):
  • Comprender rutinas escolares y horarios de la sala.
  • Ampliar vocabulario de objetos, materiales y lugares de la escuela.
  • Nombrar partes del cuerpo y reconocer funciones básicas.
Pre-Kínder (4 años):
  • Describir funciones de los distintos espacios escolares.
  • Expresar necesidades personales usando lenguaje claro y oraciones.
  • Describir sensaciones y percepciones sensoriales usando adjetivos.
Kínder (5 años):
  • Relatar experiencias relacionadas con la vida en la escuela.
  • Producir oraciones estructuradas, coherentes y fluidas.
  • Explicar funciones, cuidados e higiene del cuerpo humano.

Hitos del mes:

  • Período de adaptación afectuosa
  • Evaluaciones de ingreso e informes fonoaudiológicos
  • Viernes 27 de marzo: Cierre de proyecto inicial
2Abril
¡Inicio de Fonoaudiología!

Unidad Temática

Los alimentos (frutas y verduras) y hábitos saludables

Promover el reconocimiento y valoración de alimentos saludables a través de experiencias sensoriales y comunicativas, fortaleciendo la autonomía y hábitos de vida sana.

Objetivos de Lenguaje:

Medio Mayor (3 años):
  • Nombrar alimentos comunes y distinguir frutas y verduras básicas.
  • Identificar sabores y colores de colaciones saludables.
  • Aprender rutinas de higiene previas a la comida.
Pre-Kínder (4 años):
  • Clasificar alimentos por categorías (frutas, verduras, lácteos).
  • Formular oraciones para expresar preferencias de alimentos.
  • Describir texturas, olores y sabores con vocabulario enriquecido.
Kínder (5 años):
  • Explicar beneficios de la alimentación sana para el crecimiento.
  • Comprender la importancia del consumo de agua y actividad física.
  • Construir diálogos sobre hábitos de autocuidado en el hogar.

Hitos del mes:

  • Miércoles 01 de abril: Inicio de terapias fonoaudiológicas
  • Semana del 13 al 17 de abril: Primera reunión de apoderados
  • Jueves 30 de abril: Cierre del proyecto de alimentos
3Mayo
Día de la Madre

Unidad Temática

El mundo submarino

Explorar la vida marina, reconociendo especies, plantas y características del océano para despertar la curiosidad científica, expandir el léxico y la comprensión del entorno natural.

Objetivos de Lenguaje:

Medio Mayor (3 años):
  • Identificar y nombrar animales marinos comunes (pez, ballena, pulpo).
  • Imitar movimientos y sonidos asociados al agua y animales.
  • Usar conceptos espaciales básicos (arriba / abajo del mar).
Pre-Kínder (4 años):
  • Describir características físicas de especies marinas (color, tamaño, aletas).
  • Comparar animales según su forma de desplazamiento en el agua.
  • Responder preguntas '¿qué?', '¿dónde?' y '¿cómo?' sobre cuentos del mar.
Kínder (5 años):
  • Explicar hábitats y relaciones elementales del ecosistema marino.
  • Crear relatos coherentes sobre aventuras y expediciones submarinas.
  • Reflexionar sobre el cuidado de las playas y la no contaminación.

Hitos del mes:

  • Viernes 8 de mayo: Celebración comunitaria del Día de las Madres
  • 25 de mayo al 05 de junio: Pruebas pedagógicas semestrales
  • Lunes 01 de junio: Cierre de proyecto submarino
4Junio
Invierno y Medio Ambiente

Unidad Temática

La naturaleza, las estaciones del año y el clima

Explorar los ciclos de las estaciones y los fenómenos climáticos, promoviendo la observación del entorno, el enriquecimiento del vocabulario ambiental y la valoración de los pueblos originarios.

Objetivos de Lenguaje:

Medio Mayor (3 años):
  • Reconocer elementos del clima cotidiano (sol, lluvia, viento, frío).
  • Observar hojas, ramas y elementos naturales de la estación.
  • Aprender vocabulario de prendas de vestir para abrigarse.
Pre-Kínder (4 años):
  • Describir características principales de cada estación del año.
  • Describir cambios de temperatura y clima usando oraciones simples.
  • Asociar el clima con actividades cotidianas y vestimenta adecuada.
Kínder (5 años):
  • Explicar procesos simples de la naturaleza (germinación, caída de hojas).
  • Explicar causas y consecuencias del frío y la lluvia en las personas.
  • Valorar la relación de respeto con la tierra de los pueblos indígenas.

Hitos del mes:

  • 17 de junio al 03 de julio: Vacaciones de invierno
  • Entrega de informes pedagógicos y PEI fonoaudiológicos semestrales
5Julio
Educación Emocional

Unidad Temática

Las emociones y la convivencia escolar

Fortalecer el desarrollo socioemocional mediante el reconocimiento, expresión y autorregulación de emociones, fomentando la empatía, el buen trato y la resolución dialógica de conflictos.

Objetivos de Lenguaje:

Medio Mayor (3 años):
  • Reconocer emociones básicas en sí mismo y en sus pares (alegría, pena, enojo).
  • Nombrar caritas de emociones en el panel diario de la sala.
  • Practicar palabras mágicas de convivencia: 'por favor' y 'gracias'.
Pre-Kínder (4 años):
  • Expresar verbalmente cómo se siente utilizando vocabulario emocional adecuado.
  • Escuchar y validar los sentimientos de sus compañeros durante el juego.
  • Describir situaciones que le provocan alegría, calma o frustración.
Kínder (5 años):
  • Resolver pequeños desacuerdos mediante el diálogo mediado y turnos.
  • Proponer acuerdos de curso para el cuidado mutuo y la inclusión.
  • Identificar estrategias para volver a la calma (respiración, hablar).

Hitos del mes:

  • Retorno de vacaciones de invierno con círculos de confianza
  • Semana del 06 al 10 de julio: Lectura de informes y FUDEI
  • Viernes 31 de julio: Cierre de proyecto de emociones
6Agosto
Día de la Niñez

Unidad Temática

Las profesiones y oficios de nuestra comunidad

Explorar labores, herramientas y oficios de la comunidad (bomberos, médicos, constructores, docentes), enriqueciendo la comprensión social, el vocabulario técnico y el juego de roles.

Objetivos de Lenguaje:

Medio Mayor (3 años):
  • Identificar y nombrar oficios conocidos (doctor/a, carabinero/a, bombero/a).
  • Jugar a disfrazarse e imitar acciones de distintas profesiones.
  • Reconocer vehículos de emergencia por su sirena y color.
Pre-Kínder (4 años):
  • Describir funciones de oficios y las herramientas que utiliza cada uno.
  • Explicar qué labor le gustaría realizar cuando sea grande.
  • Elaborar oraciones con nexo causal ('El doctor cura porque sabe medicina').
Kínder (5 años):
  • Relatar experiencias reales de visitas al consultorio o bomberos.
  • Debatir sobre la importancia de todos los trabajos en el barrio.
  • Construir entrevistas y diálogos estructurados en juego de roles.

Hitos del mes:

  • Sábado 08 de agosto: Celebración del Día de la Niñez
  • Semana del 17 al 22 de agosto: Reunión de apoderados
  • Viernes 28 de agosto: Cierre de proyecto con desfile de oficios
7Septiembre
¡Tiki Tiki Tiii!

Unidad Temática

Tradiciones y festividades chilenas

Vivenciar la identidad y cultura chilena a través de la música folclórica, danzas infantiles, leyendas, comidas tradicionales y juegos criollos adaptados en un ambiente festivo y familiar.

Objetivos de Lenguaje:

Medio Mayor (3 años):
  • Identificar símbolos patrios simples (bandera, copihue, volantín).
  • Participar en rondas y bailes tradicionales guiados.
  • Nombrar comidas y juegos chilenos (empanaditas, emboque).
Pre-Kínder (4 años):
  • Describir costumbres familiares y actividades de Fiestas Patrias.
  • Cantar versos, rimas y canciones con ritmo folclórico.
  • Explicar reglas sencillas de juegos criollos (rayuela, tirar la cuerda).
Kínder (5 años):
  • Relatar el significado de la independencia y fiestas patrias con secuencia.
  • Interpretar bailes folclóricos con coordinación rítmica y entusiasmo.
  • Describir la diversidad geográfica y cultural de las zonas de Chile.

Hitos del mes:

  • Martes 8 de septiembre: Juegos típicos chilenos
  • Jueves 10 de septiembre: Muestra de comidas típicas
  • Martes 15 de septiembre: Gran Acto Oficial de Fiestas Patrias
  • Semana del 21 al 25 de septiembre: Informes PEI fonoaudiológicos
8Octubre
Reevaluaciones Fonoaudiológicas

Unidad Temática

Los animales y sus hábitats

Explorar la diversidad del reino animal (domésticos, granja y salvajes), reconociendo sus hábitats, desplazamiento y sonidos onomatopéyicos como herramienta de articulación fonoaudiológica.

Objetivos de Lenguaje:

Medio Mayor (3 años):
  • Diferenciar animales domésticos (mascotas) y animales salvajes.
  • Reproducir onomatopeyas y sonidos de animales para soltar fonemas.
  • Identificar partes del cuerpo de los animales (patas, cola, pico).
Pre-Kínder (4 años):
  • Describir características físicas (pelaje, plumas, escamas, tamaño).
  • Clasificar animales según su forma de desplazamiento (vuelan, nadan, caminan).
  • Responder adivinanzas sencillas sobre animales utilizando pistas orales.
Kínder (5 años):
  • Explicar hábitats (selva, desierto, bosque, polo) y tipos de alimentación.
  • Construir historias colaborativas con animales como protagonistas.
  • Concientizar sobre el respeto a la vida animal y especies en extinción.

Hitos del mes:

  • Octubre: Comienzo de reevaluaciones fonoaudiológicas anuales
  • Viernes 16 de octubre: Celebración del Día del Profesor/a
  • Viernes 30 de octubre: Cierre de proyecto 'Los Animales'
9Noviembre
Educación Vial

Unidad Temática

Medios de transporte y seguridad vial

Reconocer características, funciones y vías de los medios de transporte (terrestres, aéreos, marítimos), promoviendo la orientación espacial, léxico técnico y conductas básicas de seguridad vial.

Objetivos de Lenguaje:

Medio Mayor (3 años):
  • Reconocer y nombrar transportes comunes (auto, micro, tren, avión).
  • Imitar sonidos y trayectorias con carritos y pistas en la sala.
  • Reconocer el semáforo y qué significa el color rojo y verde.
Pre-Kínder (4 años):
  • Clasificar medios de transporte según la vía por donde viajan.
  • Describir para qué sirve cada transporte (carga, pasajeros, emergencias).
  • Practicar normas de peatón: mirar a ambos lados antes de cruzar.
Kínder (5 años):
  • Explicar normas de seguridad vial (cinturón de seguridad, uso de casco).
  • Elaborar mapas simples de rutas y desplazamientos por la ciudad.
  • Discutir el impacto del transporte en el medioambiente y uso de bicicletas.

Hitos del mes:

  • Semana del 09 al 13 de noviembre: Pruebas pedagógicas de cierre
  • Semana del 23 al 27 de noviembre: Evaluaciones fonoaudiológicas finales
  • Viernes 27 de noviembre: Cierre de proyecto 'Medios de Transporte'
10Diciembre
Graduación Kínder

Unidad Temática

Nuestra Navidad y Cierre de Año

Celebrar las tradiciones navideñas mediante relatos, canciones y villancicos, promoviendo el valor de compartir, la amistad y culminando con la licenciatura de los niños y niñas de Kínder.

Objetivos de Lenguaje:

Medio Mayor (3 años):
  • Ampliar vocabulario navideño (árbol, luces, regalo, pesebre, estrellas).
  • Escuchar relatos breves navideños y responder preguntas simples.
  • Identificar y expresar emociones y deseos relacionados con la celebración.
Pre-Kínder (4 años):
  • Describir elementos y situaciones navideñas utilizando oraciones simples.
  • Relatar partes de cuentos navideños apoyándose en láminas visuales.
  • Participar en conversaciones grupales expresando vivencias familiares.
Kínder (5 años):
  • Narrar experiencias personales de Navidad con secuencias temporales.
  • Incorporar vocabulario nuevo y entonación en poemas y villancicos.
  • Reflexionar sobre el sentido de compartir, la solidaridad y la amistad.

Hitos del mes:

  • Martes 15 de diciembre: Fiesta de Fin de Año Escolar
  • Miércoles 16 de diciembre: Muestra de Bailes de Navidad
  • Viernes 18 de diciembre: Graduación de Kínder y Término de Año
Galería institucional

Conoce las dependencias de nuestras dos sedes en Conchalí: salas de fonoaudiología, patios techados de juegos y áreas de aprendizaje diseñadas con alegría para el desarrollo infantil.

10 fotografías

Cuidado y protección de la identidad digital de nuestros párvulos

Por respeto a los derechos de la niñez y normativas de protección de datos, no exponemos fotografías con rostros de menores en plataformas públicas abiertas. Las imágenes de nuestra galería destacan nuestras salas pedagógicas, salas de fonoaudiología, áreas de juego y equipo docente.

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Vida escolar en septiembre

Tradiciones que se aprenden jugando

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